Il 1 settembre 2022.

Cari miei lettori e care mie lettrici. Come state??? Oggi c'era la lezione d'italiano. Anche oggi la studentessa A era assente. Come solito abbiamo fatto le chiacchiere. Ho parlato di R. Dal giorno precedente R ha malata, era covid. Lei deve rimanere a casa fra sette giorni. L'insegnante mi ha chiesto se lei era grave o leggera. Io gli ho risposto che fortunatamente lei era leggera. Il mio racconto è finito. Tocca alla studentessa N. Lei era libera, perciò lei ha incontrato le sue amiche e loro sono andate a mangiare fuori, ma c'era un problema. Una di loro ha un'allergia e non mangia uovo e latticinio. Tuttavia il ristorante dove loro sono andate hanno preparato i cibi speciali. Così loro hanno potuto gustare i piatti senza problema. Il racconto della studentessa è finito e abbiamo cominciato la lezione. Da oggi l'argomento della lezione è cambiato. Stavolta studiamo il verdi, la natura. L'insegnante mi ha chiesto se io ero ecologista oppure una persona inquinante. Ho risposto di essere la persona inquinante, perché in estate uso l'aria condizionata ed in inverno uso il riscaldamento. Nuovamente l'insegnante mi ha chiesto quanti gradi impostavo l'aria condizionata in estate. Gli ho risposto che io impostavo venticinque o ventisei gradi. L'insegnante mi ha detto che io ero normale, perché un'altro studente gli ha detto che quello studente impostava ventidue o ventitrè gradi. E l'insegnante ha chiesto stessa domanda alla studentessa N. Lei gli ha risposto che impostva ventotto gradi. E l'insegnante mi ha chiesto un'altra domanda. Cioè è rispettare la regola della raccolta differenziata dei rifiuti. Naturalmente la rispetto, anzi devo rispettarla, perché se io non la rispettassi, gli altri coinquilini non la rispetterebbero. La lezione è andata avanti. Il nostro insegnante ha letto incipit del famoso romanzo "I Promessi Sposi". Secondo l'insegnante Dante creò l'italiano e Alessandro Manzoni creò l'italiano moderno. E la scena dei Promessi Sposi è il lago di Como. Si dice che il paesaggio del lago di Como sia bellissimo. La studentessa N ha letto la descrizione del lago di Como e l'insegnante ci ha lasciato delle domande. Lui ha scritto dei sinonimi sulla lavagna bianca e abbiamo dovuto abbinare delle parole nella descrizione a quei sinonimi. Abbiamo fatto quell'esercizio e controllato le risposte. La studentessa N ha fatto tutte le risposte esatte e io le ho scritte al mio foglio. Poi abbiamo pubblicato le risposte all'insegnante. Erano perfette. La lezione è finita. L'insegnante ci ha lasciato i compiti. E quando sono tornato a casa mia, R mi ha lasciato un messaggio vocale. Lei si è preoccupata della mia lezione. Che tenera!! Bene. Oggi finiamo qui. A presto. Ciao. 　親愛なる読者の皆さん。　お元気ですか？　今日は伊語の授業がありました。　今日も生徒Ａさんはお休みです。　いつも通りおしゃべりをしました。　僕はＲのことを話しました。　前日からＲは病気になりました、コロナです。　彼女は７日間家にとどまらなければなりません。　先生は彼女が重症か軽症か尋ねました。　僕は彼に幸い彼女は軽症だと答えました。　僕の話は終わりました。　生徒Ｎさんの番です。　彼女は時間が空いていたので、彼女の友だちと会って、彼女たちは外食へ行きましたが、問題がありました。　彼女たちのうち１人がアレルギーを持っていて卵と乳製品を食べませんでした。　しかし彼女たちが行ったレストランはスペシャルフードを用意しました。　こうして彼女たちは問題なく料理を味わうことができました。 　生徒Ｎさんの話は終わり､僕たちは授業を始めました。　今日から授業の話題は変わりました。　今回は緑、自然を勉強します。　先生は僕に僕が環境保護運動家か公害を発生させる人物か尋ねました。　僕は公害を発生させる人物だと答えました､なぜなら夏にエアコンを使い冬に暖房を使うからです。　先生は僕に改めて僕が夏エアコンを何度に設定するか聞きました。　僕は彼に２５度か２６度に設定すると答えました。　先生は僕に普通だと言いました､なぜなら他のある生徒は彼にその生徒が２２度か２１度に設定すると言ったからそうです。　そして先生は生徒Ｎさんにも同じ質問を聞きました。　彼女は彼に２８度に設定していると答えました。　そして先生は別の質問をしました。　つまりゴミの分別収集のルールを守るかです。当然守っています、というよりもルールを守らなければなりません、なぜならもし僕がルールを守らなかったら、他の住人がルールを守らないからです。　 　授業は先に進みました。　僕たちの先生は有名な長編小説“許嫁”の始めを読みました。　先生によるとダンテは伊語を創作し、アレッサンドロ・マンゾーニは近代伊語を創作したそうです。　そして許嫁の舞台はコモ湖です。　コモ湖の景色はとても美しいと言われています。　生徒Ｎさんはコモ湖の記述を読みそして先生は僕たちにいくつかの質問をしました。　彼は白板にいくつかの同義語を書き僕たちは記述のいくつかの言葉をそれらの同義語に結びつけなければなりませんでした。　僕たちはその練習問題をやって答えを確認しました。　生徒Ｎさんは全部正解して僕はそれを僕の紙に書きました。　その後僕たちは答えを先生に発表しました。　完璧でした。　 　授業は終わりました。　先生は僕たちに宿題を出しました。　そして僕が家に帰るとＲからボイスメッセージが届いていました。　彼女は僕の授業を心配していました。　なんて優しい！ 　よろしい。　今日はここでやめます。　また近いうちに。　さようなら。